NOVOSTI

Digitalna tehnologija je postala dio svakodnevnice i samim tim se današnja djeca lako uključuju u digitalno okruženje. Zbog toga roditeljska uloga postaje složenija jer se život roditelja znatno razlikovao od života njihove djece.

Što istraživanja kažu?

Prema istraživanju koje je UNICEF proveo u BiH 2020. godine rezultati pokazuju da od informacijsko komunikacijskih uređaja 93% domaćinstava posjeduje Smartphone, 76% laptop te 73% SmartTV. Dok vlastiti Smartphone ima 6% djece u dobi 0-3 godine, 9%, 4-6 godina, 44% 7-10 godina, 66%11-14 godina, te 71% djece 15-18 godina.

Što se sadržaja tiče, omiljeni sadržaj za djecu od 0-6 godina su crtani filmovi, od 7-10 godina uz crtane filmove priključuju se i igrice, 11-14 godina igrice su omiljeni sadržaj, a od 15-18 godina imamo društvene mreže, YouTube, glazba, serije. YouTube djeca od 7 do 18 godina koriste 95%, a njih 85% ima barem jednu društvenu mrežu.

Kada govorimo o vremenu provedenom na ekranima tijekom radnih dana djeca od 0-18 godina u prosjeku provedu oko 3h pred ekranima, dok tijekom vikenda oko 3 i pol sata, s tim da se vrijeme povećava što su djeca starija.

Pozitivni i negativni utjecaj ekrana na razvoj djece?

Provedena su brojna istraživanja o tome kako ekrani utječu na razvoj djece i nisu uvijek dobiveni jednoznačni rezultati. No, autori se slažu da digitalne tehnologije mogu imati određeni pozitivan, ali i negativan utjecaj na razvoj djece.

Pozitivni utjecaj korištenja ekrana:

Edukativni i kreativni sadržaji
Mogućnost svakodnevnog kontakta s članovima obitelji koji žive u udaljenim krajevima
Inovativan i zabavan način učenja te lakše usvajanje pojedinih gradiva
Omogućava zabavu, učenje i razvoj kreativnosti
Poboljšanje vizualno-prostorne sposobnosti, ubrzavanje vremena reakcije, povećava sposobnost zadržavanja pažnje kao i sposobnost identificiranja detalja
Kvalitetan edukativni sadržaj- poboljšava kognitivni razvoj, razvoj jezika te prosocijalne vještine
Nove aktivnosti koje omogućavaju novo iskustvo i znanje

Negativni utjecaj korištenja ekrana:

Problemi nedostatka pažnje, mišljenja, pamćenja, te smanjena sposobnost samokontrole, problematično ponašanje i dječja depresija
Pretilost
Razvoj agresivnosti i gubitak kontrole
Poteškoće u razvoju jezika tj. govora
Emocionalni razvoj
Problemi s vidom
Problem usmjeravanja koncentracije i održavanja fokusa zbog prebrze razmjene informacija koje mozak dobiva tijekom gledanja u ekran i nemogućnosti obrade informacija
Razvoj ovisnosti

Važno je da ekrani ne zamjene…

-Čitanje slikovnica -Igru

-Crtanje i bojanje -Interakciju

Uloga roditelja

Važno je da su roditelji educirani i imaju znanje o korištenju raznih digitalnih tehnologija
Metode i savjeti nisu korisni ako je dijete digitalno više obrazovano od svojih roditelja
Postaviti sigurnosne postavke na svim uređajima kojima dijete ima pristup
Djeca uče gledajući roditelje! (uče iz postupaka svojih roditelja, puno više nego iz njihovih riječi)
Važno je da dijete vidi i da roditelji poštuju iste vrijednosti koje nastoje prenijeti djeci
Roditelji trebaju stvoriti obiteljsku okolinu koja ima stavove, granice i pravila koja se tiču korištenja raznih ekrana

Situacije u kojima djeci ne bi trebalo dozvoljavati korištenje digitalne tehnologije:

Digitalne tehnologije ne bi trebale biti sredstvo nagrađivanja i zabave
Dijete ne bi trebalo biti uz ekrane dok jede
Izbjegavati korištenje ekrana prije spavanja

Svakodnevna pravila	Online pravila
1. Pitaj za dopuštenje prije što nego ideš van.	1. Pitaj za dopuštenje prije nego što ideš online.
2. Dogovorimo se kada ćeš se vratiti.	2. Dogovorimo se kada ćeš se odlogirati.
3. Nikome ne daj svoje ključeve.	3. Nikome ne daj svoje lozinke.
4. Ne pričaj pred nepoznatima o osobnim stvarima.	4. Ne pričaj online o osobnim stvarima.
5. Biraj s kime se igraš na igralištu.	5. Biraj s kime se igraš u online igrama.
6. Ne ulazi u auto s nepoznatom osobom.	6. Ne ulazi u chatove/dopisivanja s nepoznatima osobama.
7. Sutra je škola. Ne budi predugo vani.	7. Sutra je škola. Ne budi predugo online.
8. Razmisli pa reci.	8. Razmisli pa objavi.
9. Nemoj prelaziti cestu bez gledanja.	9. Nemoj klikati na sadržaje bez razmišljanja.

RODITELJI BI TREBALI!

Upravljati vremenom koje dijete provede pred ekranom
Održavati ravnotežu vremena offline i onom provedenom online pred ekranima.
Zajedno s djecom pogledati njihovu omiljenu emisiju, jer je to najbolji način odabira pogodnih emisija za dijete uz razgovor o viđenom
Voditi kontinuirane, jasne i djeci razumljive razgovore kako o svemu tako i o tehnologijama i aktivno sudjelovati u djetetovom istraživanju i korištenju digitalnih sadržaja

Koliko vremena smije dijete biti pred ekranima?

Rano djetinjstvo iznimno je važan period u kojemu dijete stječe zdrave životne navike, optimalno raste i razvija se
Najvažnija djetetova aktivnost i potreba je igra
Malim bebama i djeci do 3 godine najpotrebnije za razvoj jest upoznavanje svijeta oko sebe kroz senzomotoriku
Prve tri godine ključne su za razvoj mozga
Digitalne tehnologije mogu onemogućiti ili usporiti razvoj

Svjetska zdravstvena organizacija i Američka udruga pedijatara (AAP, 2016)

Djeca do 2. godine života ne bi smjela biti izlagana ekranima
Do 5. godine važno je da ekrani ne bude svakodnevna aktivnost, već povremena i ne duže od jedan sat
Od 6-9 godina djeci treba uvesti pravila, biti upoznati sa sadržajem i kontrolirati vrijeme korištenja

Važno je voditi računa o tome kako se dijete ponaša tijekom i nakon korištenja ekrana!

Vaša Osnovna škola „Fra Lovro Karaula“