Digitalna tehnologija je postala dio svakodnevnice i samim tim se današnja djeca lako uključuju u digitalno okruženje. Zbog toga roditeljska uloga postaje složenija jer se život roditelja znatno razlikovao od života njihove djece.
Što istraživanja kažu?
Prema istraživanju koje je UNICEF proveo u BiH 2020. godine rezultati pokazuju da od informacijsko komunikacijskih uređaja 93% domaćinstava posjeduje Smartphone, 76% laptop te 73% SmartTV. Dok vlastiti Smartphone ima 6% djece u dobi 0-3 godine, 9%, 4-6 godina, 44% 7-10 godina, 66%11-14 godina, te 71% djece 15-18 godina.
Što se sadržaja tiče, omiljeni sadržaj za djecu od 0-6 godina su crtani filmovi, od 7-10 godina uz crtane filmove priključuju se i igrice, 11-14 godina igrice su omiljeni sadržaj, a od 15-18 godina imamo društvene mreže, YouTube, glazba, serije. YouTube djeca od 7 do 18 godina koriste 95%, a njih 85% ima barem jednu društvenu mrežu.
Kada govorimo o vremenu provedenom na ekranima tijekom radnih dana djeca od 0-18 godina u prosjeku provedu oko 3h pred ekranima, dok tijekom vikenda oko 3 i pol sata, s tim da se vrijeme povećava što su djeca starija.
Pozitivni i negativni utjecaj ekrana na razvoj djece?
Provedena su brojna istraživanja o tome kako ekrani utječu na razvoj djece i nisu uvijek dobiveni jednoznačni rezultati. No, autori se slažu da digitalne tehnologije mogu imati određeni pozitivan, ali i negativan utjecaj na razvoj djece.
Pozitivni utjecaj korištenja ekrana:
- Edukativni i kreativni sadržaji
- Mogućnost svakodnevnog kontakta s članovima obitelji koji žive u udaljenim krajevima
- Inovativan i zabavan način učenja te lakše usvajanje pojedinih gradiva
- Omogućava zabavu, učenje i razvoj kreativnosti
- Poboljšanje vizualno-prostorne sposobnosti, ubrzavanje vremena reakcije, povećava sposobnost zadržavanja pažnje kao i sposobnost identificiranja detalja
- Kvalitetan edukativni sadržaj- poboljšava kognitivni razvoj, razvoj jezika te prosocijalne vještine
- Nove aktivnosti koje omogućavaju novo iskustvo i znanje
Negativni utjecaj korištenja ekrana:
- Problemi nedostatka pažnje, mišljenja, pamćenja, te smanjena sposobnost samokontrole, problematično ponašanje i dječja depresija
- Pretilost
- Razvoj agresivnosti i gubitak kontrole
- Poteškoće u razvoju jezika tj. govora
- Emocionalni razvoj
- Problemi s vidom
- Problem usmjeravanja koncentracije i održavanja fokusa zbog prebrze razmjene informacija koje mozak dobiva tijekom gledanja u ekran i nemogućnosti obrade informacija
- Razvoj ovisnosti
Važno je da ekrani ne zamjene…
-Čitanje slikovnica -Igru
-Crtanje i bojanje -Interakciju
Uloga roditelja
- Važno je da su roditelji educirani i imaju znanje o korištenju raznih digitalnih tehnologija
- Metode i savjeti nisu korisni ako je dijete digitalno više obrazovano od svojih roditelja
- Postaviti sigurnosne postavke na svim uređajima kojima dijete ima pristup
- Djeca uče gledajući roditelje! (uče iz postupaka svojih roditelja, puno više nego iz njihovih riječi)
- Važno je da dijete vidi i da roditelji poštuju iste vrijednosti koje nastoje prenijeti djeci
- Roditelji trebaju stvoriti obiteljsku okolinu koja ima stavove, granice i pravila koja se tiču korištenja raznih ekrana
Situacije u kojima djeci ne bi trebalo dozvoljavati korištenje digitalne tehnologije:
- Digitalne tehnologije ne bi trebale biti sredstvo nagrađivanja i zabave
- Dijete ne bi trebalo biti uz ekrane dok jede
- Izbjegavati korištenje ekrana prije spavanja
| Svakodnevna pravila | Online pravila |
| 1. Pitaj za dopuštenje prije što nego ideš van. | 1. Pitaj za dopuštenje prije nego što ideš online. |
| 2. Dogovorimo se kada ćeš se vratiti. | 2. Dogovorimo se kada ćeš se odlogirati. |
| 3. Nikome ne daj svoje ključeve. | 3. Nikome ne daj svoje lozinke. |
| 4. Ne pričaj pred nepoznatima o osobnim stvarima. | 4. Ne pričaj online o osobnim stvarima. |
| 5. Biraj s kime se igraš na igralištu. | 5. Biraj s kime se igraš u online igrama. |
| 6. Ne ulazi u auto s nepoznatom osobom. | 6. Ne ulazi u chatove/dopisivanja s nepoznatima osobama. |
| 7. Sutra je škola. Ne budi predugo vani. | 7. Sutra je škola. Ne budi predugo online. |
| 8. Razmisli pa reci. | 8. Razmisli pa objavi. |
| 9. Nemoj prelaziti cestu bez gledanja. | 9. Nemoj klikati na sadržaje bez razmišljanja. |
RODITELJI BI TREBALI!
- Upravljati vremenom koje dijete provede pred ekranom
- Održavati ravnotežu vremena offline i onom provedenom online pred ekranima.
- Zajedno s djecom pogledati njihovu omiljenu emisiju, jer je to najbolji način odabira pogodnih emisija za dijete uz razgovor o viđenom
- Voditi kontinuirane, jasne i djeci razumljive razgovore kako o svemu tako i o tehnologijama i aktivno sudjelovati u djetetovom istraživanju i korištenju digitalnih sadržaja
Koliko vremena smije dijete biti pred ekranima?
- Rano djetinjstvo iznimno je važan period u kojemu dijete stječe zdrave životne navike, optimalno raste i razvija se
- Najvažnija djetetova aktivnost i potreba je igra
- Malim bebama i djeci do 3 godine najpotrebnije za razvoj jest upoznavanje svijeta oko sebe kroz senzomotoriku
- Prve tri godine ključne su za razvoj mozga
- Digitalne tehnologije mogu onemogućiti ili usporiti razvoj
Svjetska zdravstvena organizacija i Američka udruga pedijatara (AAP, 2016)
- Djeca do 2. godine života ne bi smjela biti izlagana ekranima
- Do 5. godine važno je da ekrani ne bude svakodnevna aktivnost, već povremena i ne duže od jedan sat
- Od 6-9 godina djeci treba uvesti pravila, biti upoznati sa sadržajem i kontrolirati vrijeme korištenja
Važno je voditi računa o tome kako se dijete ponaša tijekom i nakon korištenja ekrana!
Vaša Osnovna škola „Fra Lovro Karaula“